TDAH: Cómo interfieren las Funciones Ejecutivas en el rendimiento académico del alumnado en Educación Primaria

Simple item page
dc.contributor.advisorBarceló Molina, Moiséses_ES
dc.contributor.authorVan Beek Verger, Laiaes_ES
dc.contributor.emissorUniversidad Alfonso X el Sabio. Facultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.date.accessioned2024-10-07T12:07:59Z
dc.date.available2024-10-07T12:07:59Z
dc.date.created2024-10-07T14:07:59Z
dc.date.issued2023
dc.date.submitted2024-10-07T14:07:59Z
dc.description.curso2023-2024es_ES
dc.description.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.description.statementofresponsibilityVan Beek Verger, Laia; director de proyecto: Barceló Molina, Moiséses_ES
dc.description.titulacionMáster Universitario en Neuropsicología Educativaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12080/44189
dc.languagespaes_ES
dc.rightsCC-BYes_ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.titleTDAH: Cómo interfieren las Funciones Ejecutivas en el rendimiento académico del alumnado en Educación Primariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES

Files

Collections

Pontis X logo

in...

Campus de Villanueva de la Cañada. Avd. Universidad, 1 Madrid.

Phone: 91 810 92 00

Email: uaxarchive@uax.es

2025 ©