El Aprendizaje basado en juegos y las estaciones de aprendizaje como medida de atención del alumnado con TEA en secundaria

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dc.contributor.advisorVega Díaz, Martaes_ES
dc.contributor.authorAlonso San Miguel, Isabeles_ES
dc.contributor.emissorUniversidad Alfonso X el Sabio. Facultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.date.accessioned2024-07-31T06:33:13Z
dc.date.available2024-07-31T06:33:13Z
dc.date.created2024-07-31T08:33:14Z
dc.date.issued2023
dc.date.submitted2024-07-31T08:33:14Z
dc.description.curso2023-2024es_ES
dc.description.facultadFacultad de Ciencias de la Educaciónes_ES
dc.description.statementofresponsibilityAlonso San Miguel, Isabel; director de proyecto: Vega Díaz, Martaes_ES
dc.description.titulacionMáster Universitario en Atención a la Diversidad y Educación Inclusivaes_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12080/42952
dc.languagespaes_ES
dc.rightsCC-BYes_ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.titleEl Aprendizaje basado en juegos y las estaciones de aprendizaje como medida de atención del alumnado con TEA en secundariaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES

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