Aproximación de la percepción del profesorado tutor respecto a la acción tutorial en su desarrollo profesional docente en la etapa educativa de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en el centro Colegio Británico de Sevilla

dc.contributor.advisor	Luis Miguel Almagro Gavira	es_ES
dc.contributor.author	Salvador Gordillo Martínez	es_ES
dc.contributor.emissor	Universidad Alfonso X el Sabio. Facultad de Estudios Sociales y Lenguas Aplicadas	es_ES
dc.date.accessioned	2020-09-03T15:52:47Z
dc.date.available	2020-09-03T15:52:47Z
dc.date.created	2020-09-03T17:52:47Z
dc.date.issued	2019
dc.date.submitted	2020-09-03T17:52:47Z
dc.description.curso	2019-2020	es_ES
dc.description.facultad	Facultad de Estudios Sociales y Lenguas Aplicadas	es_ES
dc.description.statementofresponsibility		es_ES
dc.description.titulacion	Grados	es_ES
dc.format	application/pdf	es_ES
dc.identifier.uri	https://hdl.handle.net/20.500.12080/23608
dc.language	spa	es_ES
dc.rights	CC-BY	es_ES
dc.rights.accessrights		es_ES
dc.rights.uri	http://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.es	es_ES
dc.title	Aproximación de la percepción del profesorado tutor respecto a la acción tutorial en su desarrollo profesional docente en la etapa educativa de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato en el centro Colegio Británico de Sevilla	es_ES
dc.type	info:eu-repo/semantics/masterThesis	es_ES

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