La influencia del nivel de complejidad de los centros en la cultura escolar docente. Barcelona

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dc.contributor.advisorAlbert Crespo Ateroes_ES
dc.contributor.authorAlbert Crespo Ateroes_ES
dc.contributor.emissorUniversidad Alfonso X el Sabio. Facultad de Estudios Sociales y Lenguas Aplicadases_ES
dc.date.accessioned2018-07-06T16:38:43Zes_ES
dc.date.accessioned2018-07-06T14:38:44Z
dc.date.available2018-07-06T16:38:43Zes_ES
dc.date.available2018-07-06T14:38:44Z
dc.date.created2018-07-06T16:38:43Zes_ES
dc.date.issued2017es_ES
dc.date.submitted2018-07-06T16:38:43Zes_ES
dc.description.curso2017-2018es_ES
dc.description.facultadFacultad de Estudios Sociales y Lenguas Aplicadases_ES
dc.description.statementofresponsibilityMercedes Ruiz Mirandaes_ES
dc.description.titulacionMáster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomases_ES
dc.formatapplication/pdfes_ES
dc.identifier.urihttps://hdl.handle.net/20.500.12080/15973
dc.languagespaes_ES
dc.rightsCC-BYes_ES
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/restrictedAccesses_ES
dc.rights.urihttp://creativecommons.org/licenses/by/4.0/deed.eses_ES
dc.titleLa influencia del nivel de complejidad de los centros en la cultura escolar docente. Barcelonaes_ES
dc.typeinfo:eu-repo/semantics/masterThesises_ES

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